学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，以及其他着名的研究科学家 。并且在他们的当孩
个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。你就不会犯错误
。习伟“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。显示出最高级别的挣扎增加 。但如果我们留在安全区 ，成绩改善
科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的
。
当孩本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday 。习伟为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的科学方式 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的家也
成就
，主要来自低收入家庭 ，挣扎”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，胖错误 。也应该是他们的大 ，而且应该教他们的成功 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，我们需要教我们的孩子们失败 。
“我们的文化往往强调成功
，就没有创造力。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “我们告诉孩子们
， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，结果表明 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，“你的计算是正确的 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。通常是低成绩的学生
，失败击中每个人都很努力 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，其中五分之一，'如果你足够聪明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。主导的宇宙创作模型 ，
